REFORMA DEL SISTEMA DE PENSIONES

hace tiempo que en os distintos medios de comunicación se viene hablando de la necesidad de modificar nuestro sistema de pensiones. Una de las medidas que sin duda se aplicará en un futuro es la de incementar la edad de jubilación. Actualmente está en 65 años, pero vista la esperanza de vida de nustro país y las medidas tomadas en otros paises de nuestro entorno como Inglaterra no parece descabellado que en un futuro la edad de jubilación ronde los 70 años. Tambien se habla de modificar el cálculo de la base reguladora incluyendo las bases de cotización de toda la vida laboral y no las de los últimos quince años como en la actualidad. Con esta medida yo particularmente no estoy para nada de acuerdo porque eso provoca una bajada de las pensiones. Hay quien dice que las pensiones Públicas en España son más altas que en otros paises de Europa y es cierto pero yo pienso que eso es positivo, al fin y al cabo lo que un sistema de pensiones público debe perseguir es que las personas que se jubilen puedan vivir dignamente.(objetivo que está recogido en la Constitución)Si ya se que esto comporta unos costes por cotizaciones elevados pero al fin y al cabo se trata de una buena inversión. En definitiva no creo que haya que bajar la cuantía de las pensiones pues nuestro sistema público de pensiones sin ser perfecto es de los mejores de todos los paises desarrollados.

RESUMEN SÉPTIMA LECTURA(P.M.Sweezy)

TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA

La sociedad es un número de individuos relacionados entre sí y por tanto cualquier ciencia social debe estudiar estas relaciones así como sus cambios a lo largo del tiempo.Un ejemplo claro de ciencia social es la economía política. Para Robbins, la economía es la ciencia que estudia la conducta humana como una relación entr fines y medios limitados que tiene diversa aplicación.De esta forma, el sistema económico es considerado,en términos de realaciones entre hombres y cosas. Examinando conceptos particulares como salario, rentas o capital, vemos que son términos del lenguaje corriente a los que se extrae el contenido social y las categorías universales que se aplican en todos los sistemas económicos. Los sistemas por tanto sólo se diferrencian entre sí por aspectos formales.

La economía política de Karl Marx

1.- El uso de la abstracción:Marx era defensor del método abstracto-deductivo, el cual se basa en avanzar de lo más abstracto a lo más concreto, eliminando en cada etapa de la investigación los supuestos más simples hasta llegar a los fenómenos reales, de manera más concreta y compleja. El principio de la abstracción por si mismo no explica nada,sini que es necesario saber de que problemas puede y debe hacerse esa abstracción. Cada investigador estudia la realidad centrándose en un problema concreto y aplicando un punto de vista único, de forma que no existen dos problemas idénticos.Una vez diferenciado el problema a explicar, el investigador debe distinguir que es lo esencial, tarea específica de la abstracción.Así pues, el investigador formulará la hipótesis acerca de lo que considera esencial, profundizará en ella y después comprobará las conclusiones obtenidas.La principal preocupación de Marx era la sociedad en su conjunto y concretamente el cambio social, en el cual la economía política tiene un destacado papel. El cambio social depende de los movimientos en los modos de producción. Partiendo de Hegel considera que hay que centrarse en el estudio de los conflictos de clase y hay que hacerlo partiendo de la bastracción. La relación económica principal era la existente entre empresarios y obreros y debe ser el centro de a investigación.

La relación capitañ-trabajo es una relación de cambio, en la que el capitalista compra fuerza de trabajo y el obrero recibe a cambio un salario con lo que comprar lo necesario para vivir. A partir de aquí Marx llega a un concepto importante: la mecancía entendida como todo lo destinado al cambio.

El caracter histórico del pensamiento de Marx

Para Marx la realidad social es el proceso de cambio inherente a un juego de realaciones determinado, y, en este sentido,es un proceso histórico:los sistemas sociales recorren un ciclo de vida y el cambio es producto de una combinación entre la acción humana y las circunstancias propias de esa sociedad. De esta forma debemos ser conscientes de que la situación presente, con el tiempo, se convertirá en historia de la misma forma que lo han hecho los sucesos pasados. Por tanto los acontecimientos históricos afectan a los sistemas sociales.

RESUMEN SEXTA LECTURA(R. Carballo Cortina)

CIENCIA Y MÉTODO.

El autor se plantea el significado de la ciencia desde una construcción personal donde se expresa su experiencia y sus investigaciones. La ciencia es una catividad humana y social, un esfuerzo humano consciente, cuyos éxitos en la comprensión de la Naturaleza han permitido al hombre, acercarse al conocimiento de sus límites, de su humanidad, y ha contribuido a desarrollar en él, un sentimiento de prepotencia y de fe en las realizaciones humanas. La ciencia es utilizada hoy en día como instrumento de dominación social, al servicio del poder de una minoría.La ciencia pretende descubrir y explicar la naturaleza con el objetivo de conducir al hombre al ideal de libertad. El autor piensa que los criterios de demarcación conducen a formas dogmáticas de concepción de la ciencia y es partidario de una definición abierta de la ciencia que incida, en aspectos como consciencia,sistematización y autolimitación, como base para alcanzar el objetivo de llegar a ofrecer una explicación de la naturaleza. En la actualidad de afianza cada vez más la convicción de que no existen ciencias sino teorías científicas que constituyen una totalidad que es la ciencia en cada momento histórico. La separación entre la concepción del mundo como un no-saber y ciencia como conocimiento, es más un esfuerzo analítico y teórico que un problema real.Decir que la ideología influye en todas las etapas de la investigación y se acentúa más en las ciencias sociales y en la economía en particular. En el estado actual de la metodología científica se admiten 4 etapas de la investigación: descripción, clasificación,explicación y verificación. Se utilizan además alternativamente tres modelos de inferencia:inductivo, deductivo y reductivo. La ruptura de ese consenso se da, cuando damos más énfasis en cada fase de relación con las demás y dalugar a distintas corrientes metodológicas. El investigador ha de tener como cualidades las de : espíritu de observación,capacidad de abstracción, fantasía e intuición.

Análisis de las etapas del método científico: 1.- Visión pre-analítica de la realidad objeto de conocimiento.2.- Observación de los hechos de la realidad para formular una sintesis teórica en forma de hipótesis provisional. 3.- Desarrollar la hipótesis anterior deductivamente.4.-Contrastación intersubjetiva, que es comunicar a la comunidad científica los resultados obtenidos con la investigación.

RESUMEN QUINTA LECTURA( Gino Longo)

El mecanismo de la investigación científica. Toda investigación científica pasa por varias etapas. La primera etapa será la observación de los hechos. Por sí mismos los hechos no explican nada por lo tanto la primera tarea del que investiga es observar esos hechos, seleccionar los más significativos, descubrir las relaciones que los unen y evidenciar en cada hecho los aspectos más sustanciales o significativos. La segunda etapa del trabajo científico consiste en formularse hipótesis. Esto está unido a la creación artística ya que la capacidad del pensamiento para crar mentalmente imágenes subjetivas distintas de aquellas observadas en la realidad va unido a la fantasía científica que es por otra parte como establece Shumpeter la que lleva a a ciencia a conseconseguir sus mayores logros. La fantasía se complementa con la intuición, gracias a la cual el pensamiento sólo analiza aquellas hipótesis más verosímiles o racionales. La tercera etapa del trabajo científico consiste en comprobar rigurosamente que las hipótesis formuladas corresponden a la realidad de los hechos. Dichas comprobaciones se llevarán a cabo mediante observaciones posteriores o a base de todo tipo de experimentos. La cuarta etapa consiste en modificar o sustituir las hipótesis anteriormente formuladas con los resultados de la comprobación realizada anteriormente. De todas estas características peculiares del proceso de conocimiento se derivan dos importantes consecuencias prácticas. la primera que la condición esencial para poder utilizar los resultados de las investigaciones de otros es que por nuestra parte hayamos ya iniciado una elaboración propia y la segunda consecuencia que los conceptos y las ideas evolucionan. La conclusión de todo lo expuesto es que en la ciencia lo importante es el método ya que la realidad que la ciencia nos proporciona está en constante evolución y cambio por lo que la finalidad precisamente del m´etodo científico va a ser proporcionar cada vez que recurramos a él una visión de la realidad cada vez más exacta, más ajustada y más rica que las investigaciones anteriores.

RESUMEN QUINTA LECTURA( Gino Longo)

RESUMEN TERCERA LECTURA( Engels)

Que es una concepción del mundo. La concepción del mundo son una serie de prin LAcipios que dan razón a la conducta de un sujeto. Gran parte de la consciencia de la vida cotidiana puede interpretarse en términos de principios o creencias muchas veces implícitas, " insconcientes" en el sujeto que obra o reacciona. Muchas veces esos principios están de forma explícita en la cultura de la sociedad en que vive, pues esta suele contener afirmaciones acerca del mundo físico y de la vida. La parte contemplativa está intimamente ligada con la parte práctica. La existencia de una formulación explícita de la concepción del mundo en la cultura de una sociedad no permite averiguar cuál es la concepción del mundo realmente activa en esa sociedad, porque el caracter de sobreestructura que tiene la concepción del mundo no consiste en ser mecánico reflejo, ingenuo y directo en la realidad social y natural vivida. Las concepciones del mundo presentan unas puntas muy concentradas y conscientes en forma de credo religioso-moral o de sistema filosófico. Especialmente esta segunda forma fue muy característica hasta eñ siglo XIX. En los casos más ambiciosos como son los de Platón y Hegel, la filosofía sistemática tiene como pretensión de dar de sí por razonamiento el contenido de las ciencias positivas. Esta pretensión fracasa definitivamente a mediados del siglo XIX. Las causas de este fracaso son varias. pero fundamentalmente porque se implanta el conocimiento científico positivo que se caracteriza por su intersubjetividad y por su capacidad de posibilitar previsiones exactas. Las concepciones del mundo carecen de los rasgos del conocimiento positivo porque afirman cuestiones que no pueden ser verificables por los métodos del conocimiento. La concepción marxista del mundo aspira a terminar con la presencia en la conducta humana de factores no reconocidos. El nuevo materialismo no es una filosofía sino una nueva concepción del mundo que se sostiene en las ciencias reales. Esta escueta formulación de Engels supone la concepción de o filosófico como un nivel del pensamiento científico:el de la inspiración de propio investigar y de la reflexión sobre su marcha y sus resultados. La ciencia positivista trealiza el principio deñ materialismo a través de una metodología analítico-reductiva. Su eliminación de los factores irracionales en la explicación del mundo procede a través de una reducción analítica de las formaciones complejas y cualitativamente determinadas a factores menos complejos y más homogeneos cualitativamente, con tendencia a una reducción ya que el aspecto cualitativo pierde su relevancia. EL análisis reductivo aplicado por la ciencia se basa en un éxito que podemos descomponer en dos aspectos: en primer lugar se pueden plantear preguntas de forma exacta y concreta y en segundo lugar esto da lugar a la formación de conceptos más adecuados.

RESUMEN PRIMERA LECTURA(Gino Longo)

En primer lugar el texto hace referencia a la definición que J. Schumpeter hace de la ciencia: "Es ciencia cualquier tipo de conocimiento que haya sido objeto de esfuerzos conscientes para perfeccionarlo. Estos esfuerzos producen hábitos mentales y un dominio de los hechos descubiertos por esas técnicas." ¿ Nos puede servir esta definición a nosotros? Si duda, pero tenemos que precisar que entendemos por conocimiento. La finalidad del conocimiento es descubrir cual son las leyes que rigen el universo que rodea al hombre. Este conocimiento consta de tres aspectos fundamentales. En primer lugar todo conocimiento científico debe proporcionar una descripción de la realidad que además sirva para explicarla. La segunda característica del conocimiento científico es la explicación de la reaidad a partir de ella misma no de realidades extrañas a ella. Esto es lo que distingue la ciencia de lo que no lo es(creencias, ideologías) La tercera característica del conocimiento sería el hecho de que el conocimiento es sólo una parte de la actividad humana y por ello el conocimiento no es un fin en sí mismo sino un medio para modificarlo de acuerdo con sus necesidades.

Arthur Shopenhauer dijo

"así como el país más dichoso es aquel que nada o poco necesita de importaciones, también será más feliz el hombre al que le baste con su riqueza interior y poco o nada necesite de fuera para su contento. Por consiguiente cada uno debe hallar y procurarse lo mejor y lo más importante en su interior. Con inmensa razón Aristóteles dijo que la felicidad es de quienes se bastan a sí mismos"

Arthur Shopenhauer

crisis en "w"

Algunos economistas ya empiezan a hablar de la crisis en forma de "w", es decir que no se descarta una nueva caída. En EEUU algunos datos son preocupantes, la tasa de déficit Público es del 10%, es decir la más alta desde la segunda guerra mundial y el paro también se acerca al 10%. Además mientras algunos bancos parece que siguen obteniendo beneficios otros parece que no se recuperan. Hay quien piensa que el modelo ecconómico está agotado y que habría que adoptar uno nuevo lo cual supondería un cambio de dimensiones estratosféricas. La verdad es que personalmente pienso que esta es una crisis mundial que no solo es económica es una crisis de valores, de principios y que quizá nos está enseñando que conseguir la felicidad es mucho más facil y se necesita mucho menos que lo que nos propone el capitalismo. Para empezar retomemos la lectura de los grandes filósofos.....

CRECE LA ECONOMÍA SUMERGIDA

Con tasas de paro que rondan el 20%, el crecimiento de la economía sumergida es un efecto que se venía venir y más si tenemos en cuenta que en España con un mercado laboral bastante precario siempre ha sido un recurso en épocas dificiles económicamente . ¿ como puede un pais sostenerse sin apenas conflictividad social y os sindicatos anestesiados con tasas de paro cercanas al 20%? Sin duda por varios motivos entre los que estarían una protección por desemleo con prestaciones más elevadas que la media europea, las redes de apoyo familiar y la evasión de impuestos a través de los flujos de dinero negro. Hay señales de que a economía sumergida aumenta. Los ingresos de impuestos sobre sociedades entre junio y Agosto fueron un 37% infriores a los del mismo período del año pasado. Esta no es una buena noticia para el gobierno que necesita urgentemente ver aumentada su recaudación aunque seguramente sea una mejor solución que la falta total de actividad que llevaría a una tensión social practicamente insoportable al gobierno.

Losa fiscal en Irlanda

En el suplemento económico del diario El País del Domingo 18 de Octubre de 2009
aparece una noticia titulada Losa fiscal en Irlanda que se refiere a la dificil situación por
la que está atravesando su economía y dónde además se aprecian ciertos paralelismos
con la crisis en España.
La economía de Irlanda va a ser la que mayor contracción sufra en el mundo desarrollado,
con una contracción de su PIB cercano al 10% según datos de la OCDE y una de las pocas
junto con España que no crecerá en 2009.
Es curioso observar como el modelo económico que llevó a Irlanda a unas tasas envidiables de
crecimiento a mediados de esta época en nada tenían que ver con el modelo económico
español que tambien en esa épca pasaba por un momento dulce y sin embargo apenas cinco
años después ambos paises presentan un cuadro muy negativo en sus respectivas economías.
La flexivilidad laboral y fiscal así como las fuertes inversiones en educación y en
tecnogía convirtieron el modelo Irlandés en una referencia para Europa.
La pregunta es ¿que ha ocurrido? y en las respuestas a esta pregunta es dónde se pueden
ver similitudes con España.
La explosión de la burbuja inmobiliaria y la caida del consumo interno han lastrado la economia Irlandesa. A estos dos factores habría que añadir el desplome de la inversión extranjera.
Las previsiones son de que la economía Irlandesa seguirá cayendo en 2010 y que su déficit Público alcanzará un 13% y la deuda pública un 76% del PIB.
El plan de ahorro del gobierno pasa al igual que en España por una subida de impuestos
así como por la compra de activos tóxicos a los bancos.
En cualquier caso no existe de momento en Irlanda un plan a largo plazo que permita
devolver a la economía de Irlanda los índices de crecimiento alcanzados a mediados de
esta década.
Algunas preguntas quedan en ela aire ¿ Era tan sólido el crecimiento de Irlanda? ¿ Por qué
las economías que han crecido más rápido y que hace tan sólo unos años eran modelo
sufren ahora mucho más que las economías tradicionalmente fuertes?

LA MÚSICA

Hola!!

Ayer dediqué una hora a bucear por el blogg del profesor Carballo y la verdad es que me lo pase francamente bien. Me gustaron mucho las citas de epicuro y la música a la que hace referencia, especialmente una canción de una cantautora creo que Chilena.
Saludos.

libros

HOLA A TODOS!!!

Voy a inagurar mi blogg recomendando algunos libros que he leido este verano:
En primer lugar no dudeis en leer Estambul del premio nobel Orhan Pamuk, es una novela autobiográfica escrita de forma íntima y personal que describe de forma magistral la melancólica Estambul sin duda una de las ciudades más interesantes del mundo por ser punto de unión de oriente con occidente.
Otra novela muy recomendable es Vida y Destino de Vasili Grossman que nos cuenta la historia de una familia durante el Estalinismo. Es muy dura pero merece la pena leerla ya que es una de las mejores novelas de este siglo.
Aunque al principio era reacio a leerla porque pensaba que se trataba del típico Best seller me ha encantado la trilogia de Millenium pues temas como la corrupción, el sistema capitalista, la soledad, la incomunicación aparecen en las novelas retratandonos como es la sociedad Sueca actual. No para de sorprender al lector.
Bueno espero que os gusten estos libros y os ayuden a hacer llevadero este curso.
Suerte a todos.

libros

Estoy haciendo una prueba

hola profesor,
acabo de abrir el blog siguiendo las instrucciones de su página web.

Un saludo